كانت التبت مجتمعا تتداخل فيه الإدارة السياسية مع الإدارة الدينية معا لزمن طويل، وكان أسلوب التعليم القديم عبارة عن التعليم المعبدي والتعليم الحكومي الإقليمي وتعليم الكتاتيب. لم تكن بالتبت مدرسة نظامية واحدة بالمعنى الحقيقي قبل تحرير المنطقة سلميا عام 1951، ولم تبلغ نسبة التحاق الأطفال في سنة الدراسة بالمدارس 5%، وبلغت نسبة الأمية 95%. في نهاية عام 2004، وصل عدد المدارس من الأنواع المختلفة في التبت 1010 مدرسة وبلغت نسبة التحاق الأطفال في سنة الدراسة بالمدارس 7ر94، وانخفضت نسبة الأمية بين الشباب ومتوسطي العمر إلى 22%.

ارتفاع عدد المدارس النظامية من صفر إلى 1010، مقارنة صارخة، ولكنها تعكس التغيرات التارخية الهائلة التي شهدها قطاع التعليم في التبت.

تطورت أعمال التعليم في التبت الجديدة تدريجيا مع تحرر التبت سلميا. في بداية عام 1951، أقام اللواء الثامن عشر لجيش التحرير الشعبي الصيني مدرسة تشانغدو الابتدائية في طريقه إلى التبت، فكانت البداية لتاريخ التعليم الحديث بالتبت.

بعد إقامة منطقة التبت الذاتية الحكم، وبفضل عناية اللجنة المركزية للحزب الشيوعي الصيني ومجلس الدولة ودعم أبناء الشعب في كافة أنحاء الصين، حققت أعمال التعليم إنجازات ملحوظة. حاليا تشكل نظام للتعليم القومي حديث ومتكامل إلى حد كبير، يشمل التعليم في رياض الأطفال والتعليم الإلزامي والتعليم الخاص والتعليم المهني والتعليم العالي وتعليم البالغين. ومن أبرز سمات التعليم في التبت ما يلي:-

أولا، يتوسع حجم التعليم باستمرار، ويتكامل نظام التعليم أكثر، ويتحسن الهيكل التعليمي على نحو متواصل. يدرس أكثر من 3ر486 ألف طالب في المدارس الـ1010. توجد 4 جامعات، و9 تخصصات للدراسات العليا، وعدد طلاب الدراسات العليا 117؛ في الجامعات النظامية 11 تخصصا، يدرس بها 14731 طالبا. في السنوات الأخيرة بلغت نسبة تتشغيل خريجي الجامعات 100%، الأمر الذي قدم إسهاما هاما للتنمية الاقتصادية القافزة والتقدم الاجتماعي.

ثانيا، يتزايد عدد المعلمين بشكل مستمر. وتشكلت رئيسيا هيئات تدريس يمثل أبناء قومية التبت القوام الرئيسي لها وهي ذات تركيب معقول وقادرة على تلبية احتياجات تطوير التعليم. في نهاية 2004، ازداد عدد المعلمين والعاملين في المدارس التبتية من 3410 في عام 1965 إلى 29941، بزيادة 8ر8 أضعاف.

ثالثا، ازداد حجم التمويل في التعليم، وتحسن ملحوظ في ظروف التعليم. من عام 1952 إلى عام 2004، بلغ التمويل في التعليم بالتبت 07ر12 مليار يوان. وبلغ التمويل 34ر2 مليار يوان عام 2004 وحده، أي 674 ضعف المخصصات المالية للتعليم في عام 1965. بعد عشرات السنين من البناء، بلغ إجمالي مساحة الفصول في المدارس التبتية 29ر4 ملايين متر مربع في نهاية عام 2004، تحسنت ظروف التعليم كثيرا.

رابعا، تصبح الأنظمة والقوانين للتعليم متكاملة تدريجيا. وفقا لقوانين الدولة ذات العلاقة، وانطلاقا من الظروف والواقع المحلي، اصدرت منطقة التبت لائحة<<طرق تنفيذ قانون التعليم الإلزامي لجمهورية الصين الشعبية لمنطقة التبت الذاتية الحكم>>، ووضعت سلسلة من الأنظمة والوثائق حول تخطيط التعليم الإلزامي. من أجل مساعدة أبناء الفلاحين والرعاة على تلقي التعليم الإلزامي، رصدت الدولة مخصصات مالية خاصة لإقامة مدارس ابتدائية ومتوسطة بها أقسام داخلية في المناطق الزراعية والرعوية بالتبت، وطبقت نظام إعفاء أبناء الفلاحين والرعاة من تكاليف الطعام والسكن ورسوم الدراسة في مرحلة التعليم الإلزامي. ويُطبق حاليا نظام المنحة لابناء الفلاحين والرعاة في المرحلة الثانوية. بعد عام 1985 و1994 و2001، رفعت الحكومة قيمة الإعفاء عام 2005، فبلغت 1000 يوان سنويا لكل تلميذ ابتدائي.

خامسا، إقامة مدارس تبتية في مناطق الصين الداخلية لمساعدة التبت في إعداد المتخصصين. حاليا أقامت بكين وغيرها من 21 مقاطعة ومدينة 33 مدرسة (فصلا) تبتية. ابتداء من عام 0220، قبلت 57 مدرسة ثانوية رئيسية في 18 مقاطعة (مدينة مركزية) أكثر من 360 تلميذا حاصلا على الشهادة الإعدادية من التبت، مما شكل وضعا ممتازا متمثلا في دعم كل أنحاء الوطن للتبت في تطوير التعليم.

سادسا، الزيادة المتواصلة في قوة مساعدة التبت تعليميا، الأمر الذي دفع بقوة تطوير أعمال التعليم بالتبت. من خمسينيات القرن العشرين إلى عام 2000، اختارت الدولة أكثر من 6800معلما لمساعدة التبت، في ثمانينيات القرن الماضي، عقدت اللجنة المركزية للحزب عديدا من الندوات حول أعمال التبت واجتماعين لأعمال التعليم بالتبت، واتخذت الوزارات واللجان ذات العلاقة ومختلف المقاطعات والمدن إجراءات متنوعة، واعتمدت 37 مليون يوان و68 مليون يوان في مرتين لتحسين بناء المدارس الابتدائية بالتبت في سبيل مساعدة التبت في تطوير التعليم. في عام 1996 قرر الاجتماع الوطني الثالث لمساعدة التبت تعليميا تخصيص 41 مليون يوان لتطوير اتعليم بالتبت، وبلغ الاستثمار في مشروع التعليم لمساعدة التبت الذي قررته الندوة الثالثة حول أعمال التبت التي عقدتها اللجنة المركزية للحزب عام 1994، بلغ 69 مليون يوان، كل ذلك حسن كثيرا بناء مرافق البنية الأساسية للتعليم بالتبت. وفي نفس الوقت وضع الحزب سياسة "المواظبة دائما، اتقان العمل ببذل الجهود، وتطبيق نظام مساعدة الوحدات المتناظرة والمسؤولية، لتساعد بكين وجيانغسو وغيرهما من المدن والمقاطعات والوزرات واللجان المركزية المدارس المتخصصة المتوسطة بالتبت كل على حدة، هذا النظام قدم مساعدات كثيرة للتبت بشريا وماديا وماليا. في السنوات الأخيرة، تدعم 30 مدرسة بالمناطق الداخلية 38 مشروعا لثلاث جامعات بالتبت، وتساعد في تدريب 70 معلما، وبلغ حجم المساعدات 7ر9 ملايين يوان.

سابعا، تعميم واستخدام تكنولوجيا التعليم الحديثة، والإسراع ببناء معلوماتية التعليم. في السنوات الأخيرة، تم بناء 903 مراكز للتعليم على الهواء تغطي أكثر من 98% من المدارس الابتدائية والمتوسطة التبتية؛ ابتداء من عام 2003، اعتمدت مديرية التعليم بالتبت 5 ملايين يوان سنويا لبناء معلوماتية التعليم، وأقامت النظام التلفزيوني للتعليم على الهواء في 210 مدرسة ابتدائية في البلدات والنواحي.

إلى جانب ذلك يتواصل استكمال نظام التعليم الذي يقوم رئيسيا على التعليم باللغة التبتية، مما ضمن دراسة واستخدام وتطور اللغة التبتية في المدارس.