|
الإصلاح والتطور
منذ تأسيس الصين الجديدة، أولت الحكومة قضية التعليم اهتماما أوليا، واتخذت مهمة رفع المستوى الثقافي لدى شعب كل البلاد مهمة أساسية لتوطيد قاعدة الدولة.
وقبل عام 1949، كان 80%من سكان الصين البالغ تعدادهم أقل من 500 مليون نسمة أميين.
وبعد التحرير، بادرت الحكومة الصينية إلى إصلاح النظام التعليمي القديم، وقامت بتخطيط وتعديل المبادئ والسياسات الخاصة بالتعليم، مما جعل عدد الطلبة
يرتفع بسرعة.
فقد تم تعميم التعليم الإلزامي الابتدائي في 91% من مناطق البلاد، واقتربت نسبة التحاق الأطفال في سن الدراسة بالمدارس الابتدائية من 99%، وانخفضت نسبة الطلبة المنقطعين عن الدراسة، ونزلت الأمية بين الشباب والكهول إلى أقل من 7%.
ومنذ عام 1978 الذي بدأ فيه الإصلاح والانفتاح على الخارج، سارت قضية التعليم الصينية على طريق التطور السريع، باعتبار إعادة نظام امتحان القبول للتعليم العالي رمزا له.
فقد حظي التعليم باهتمام عظيم من جانب الحكومة بإعتباره أحد مراكز التنمية الإجتماعية والاقتصادية في الصين.
"التعليم يجب أن يتقدم نحو التحديث ويواجه العالم والمستقبل".
لقد عجل هذا الشعار المنهاجي الحاسم خطوات تطور قضية التعليم في الصين.
وأشارت الإحصائيات الجديدة إلى أنه في نهاية عام 1999، كان في كل البلاد 1701 جامعة عامة، قبلت 1597 ألف طالب جديد، يدرس فيها 4134 ألف طالب.
وبلغ عدد الأجهزة المتخصصة لطلبة الدراسة العليا 736 جهازا، قبلت 92 ألف طالب جديد، يدرس فيها 234 ألف طالب جديد.
والجامعات الخاصة بتعليم الكبار 871 جامعة، قبلت 1158 ألف طالب جديد، يدرس فيها 3055 ألف طالب.
ووصل عدد المدارس الثانوية إلى 14127 مدرسة، يدرس فيها 10497 ألف طالب.
وعدد المدارس المهنية المتوسطة من مختلف الأنواع
17106 مدارس، يدرس فيها 26ر11 مليون طالب (منهم1,73 مليون طالب يدرسون في المدارس الفنية)، ويحتل هذا الرقم
55% من إجمالي الطلبة في المرحلة الثانوية. وفي كل البلاد
12ر58 مليون طالب يدرسون في المرحلة الإعدادية، وبلغت نسبة التحاق الطلبة بهذه المرحلة
87,3% من الإجمالي. وطلبة المرحلة الابتدائية قد وصل عددهم إلى
135,48 مليون طالب، ونسبة التحاقهم
1ر99%¡¤ أما نسبة الطلبة المنقطعين عن الدراسة فبلغت
3,28% للمرحلة الإعدادية و0,90% للمرحلة الإبتدائية. والطلبة الكبار الذين يدرسون في المدارس المتوسطة المهنية عددهم
3021 ألف شخص، واشترك
57ر101 مليون شخص في دورات تدريب فني خاص للكبار، وتم محو الأمية لـدى
99ر2 مليون شخص في عام
1999، لقد حقق التعليم الصيني إنجازات باهرة تثير انتباه العالم.
إن الفترة الإنتقالية بين القرنين القديم والجديد فترة هامة بالنسبة لتطور الصين اقتصاديا واجتماعيا، وتوفير الأفضلية لتطوير التعليم قبل غيره هو الأساس لتحسين مقومات أبناء الشعب وتحقيق الاستراتيجيتين
- نهوض البلاد بالعلوم والتعليم والتنمية المستدامة.
ومع دخول المجتمع البشري عهد المعارف والمعلومات سيلعب التعليم دورا هاما أكثر فأكثر.
جدول تطور المدارس المتنوعة على المستويات المختلفة
|
المعاهد
العامة
العليا
|
المدارس
المتوسطة
|
المدارس
الابتدائية
|
السنة
|
|
عدد
المعاهد
|
عدد
الطلاب (ألف
طالب)
|
عدد
المعلمين (ألف
معلم)
|
عدد
المدارس
|
عدد
الطلاب (ألف
طالب)
|
عدد
المعلمين(ألف
معلم)
|
عدد
المدارس
|
عدد
الطلاب (ألف
طالب)
|
عدد
المعلمين (ألف
معلم)
|
|
|
205
|
117
|
16
|
5.216
|
1268
|
83
|
346.769
|
24.391
|
836
|
1949
|
|
598
|
856
|
206
|
165.105
|
66372
|
3281
|
949.323
|
146.240
|
5226
|
1978
|
|
1.016
|
1703
|
344
|
104.848
|
50926
|
2967
|
832.309
|
133.705
|
5377
|
1985
|
|
1.075
|
2063
|
395
|
100.777
|
51054
|
3492
|
766.072
|
122.414
|
5582
|
1990
|
|
1.071
|
4134
|
462
|
95.255
|
80027
|
4596
|
582.291
|
135.480
|
5861
|
1999
|
¡¡
¡¡
¡¡
|
